长春市“高考改革”将于2018年秋季开始实施

本篇文章1978字，读完约5分钟

10月10日，长春市政府召开专题会议，研究深入实施高中阶段考试招生制度改革。市委常委、副市长王璐主持会议，副市长贾丽娜等市政府领导出席会议。市政府有关部门、各县(市)、开发区的负责同志列席会议。

市教育局局长梁介绍了《进一步推进高中阶段考试招生制度改革实施方案》(以下简称《方案》)的起草背景、起草过程、主要内容和推进措施。

会议研究并通过了《纲要》。会议认为，《纲要》不仅体现了中央和省政府的要求，而且符合长春市的实际，思路清晰，目标明确，可操作性强。

会议对《纲要》的实施提出了三项要求:

一是积极稳妥推进。高考改革涉及千家万户，关系到人民群众的切身利益，受到社会的高度关注，必须稳步推进。要加强政策措施的宣传和解释，消除疑虑，营造氛围。我们应该积极探索，及时总结，形成可以复制和推广的经验。

第二，要加强改革的保障。高考改革是一项系统工程。有必要加强组织领导。在市政府的领导下，应建立一个由市教育局牵头、市人民社会保障局、财政局和编辑部参加的联席会议，以推动整个改革。落实县(市)、开发区的属地责任和学校的主要责任。要加强师资、资金、设备和设施的保障。

第三，深化教育教学改革。深入贯彻全国教育工作会议精神，全面贯彻党的教育方针，充分发挥考试和评价的指挥棒作用，大力实施素质教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

据悉，长春市高考改革是按照全省统一部署推进的，新的改革政策将于2018年秋季开始实施。

改革的主要内容包括:将地理和生物纳入中考的评分科目，将中文写作能力纳入中考的范围，逐步将英语口语纳入中考，增加体育科目的分数权重，扩大推荐学生的比例和覆盖面，发展普通高中自主招生。

改革的目标是到2020年，完善以初中阶段考试成绩为基础，综合素质评价相结合的考试招生模式，完善有利于学生德、智、体、美、劳全面发展的综合素质评价体系，形成规范有序、监管有力的管理运行机制，构建更加科学、高效、灵活、多样的高中阶段考试招生制度，大力实施素质教育，维护教育公平。

该计划的主要内容如下

1.采取“4+4+2”录取计分科目模式

第一个“4”是指语文、数学、外语、体育和卫生学科；第二个“4”指的是物理、化学、道德和法治以及历史；“2”指地理和生物学。

2.体积表面设置和分数

高中入学考试各科的总分是750分。

其中，语文120分，数学120分，外语120分(笔试90分，听说30分)，体育与健康50分，物理与化学120分(物理70分，化学50分)，道德与法治120分，历史120分(各60分)，地理与生物100分(各

3.地理和生物闭卷考试

从2018年大一开始，地理和生物将被纳入高中入学考试的评分科目，并且在初中二年级结束时将进行纸笔闭卷考试。

4.体检分数从40分调整为50分

从2018年入学新生开始，体育与健康考试成绩由原来的40分调整为50分(包括七年级15分、八年级15分和九年级20分)，并将考试成绩纳入中考计分科目。

5.中文科目分为卷和面

从2018年大一开始，汉字书写能力测试将被纳入中考语文科目的考试范围。

6.外语科目中增加了口试

2018年和2019年入学的新生将加强外语口语教学改革。从2020年入学的新生开始，外语口试将被纳入高中入学考试，其成绩将被纳入高中入学考试外语科目的总成绩，这将与下学期的外语听力考试同步进行，听力和口语总分为30分。

7.深化推荐学生制度改革

(1)扩大比例和覆盖面

继续坚持长春市中心城区(不含双阳区和九台区，下同)优质公办高中推荐学生比例占学校统一招生计划的80%，双阳区、九台区、玉树市、农安县和德惠市优质公办高中推荐学生比例达到学校招生计划的75%；民办普通高中推荐学生的比例将逐步扩大，到2020年，不低于学校招生计划的30%；逐步向中等职业学校(含技工学校，下同)推广推荐生制度，均衡向各初中分配优质中等职业学校的推荐生指标，鼓励和引导实践能力强、职业倾向明显的学生接受优质职业教育。

(2)改进配额分配方法

优质公办普通高中推荐学生指标分布继续坚持“先普通学校后普通学校”的原则，注重向薄弱学校倾斜。

③改进认证方法

原则上，一个被推荐的学生必须在他的初中有一个完整的三年学生身份，并且实际参加。从中心城市转来的，必须在八年级第二学期结束前(以教育部的学生身份升级时间为准)取得学籍并实际学习。在中心城市转学的，不享受推荐学生报名资格。

8.启动普通高中自主招生改革

自主招生指标应控制在学校招生计划的5%以内。严格规范自主招生的方法和程序，及时向社会公开自主招生的各方面情况和录取结果，接受社会监督。

9.继续为高中入学考试实施单独命题

加强命题管理，完善制度设计，规范命题流程，完善评价机制。继续加强命题人才库和题库建设，确保命题管理科学化、规范化，命题质量不断提高。