繁体字答题加分不合时宜

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据媒体报道，“期末考试可以用繁体字回答！”6月22日，湖北大学致兴学院的一次教师考试“加分政策”引起了学生们的热烈讨论。这就是中国古代文学课的刘先生提出的“加分政策”。她说这门课教中国古代文学，写作是文化的载体。用繁体字可以更贴近历史，理解作者创作时的思想感情。

通过加分，鼓励更多的学生练习传统汉字和继承传统文化。应该说老师的动机是善意的。如果学生的研究方向是古代文字和古代汉语。我认为这是一个很好的做法。然而，古代文学只是一门学科，老师关于写繁体字要加分的规定违反了《语言文字法》等相关法律，也歧视了不会写繁体字的学生。

事实上，不仅大学老师鼓励学生以加分的形式书写繁体字，而且近年来，恢复和重视繁体字的建议和呼声也层出不穷。几年前，中国人民政治协商会议(CPPCC)文艺界的21位成员共同提交了《关于小学增加繁体字的建议》，CPPCC的一些成员建议全国在10年内分批取消简化字，恢复使用繁体字。在被称为“千分测验”的复旦大学水平考试中，中文的第一个问题是找出汉字书写中的错误，这使得许多考生看起来一片空白。在武汉大学中文系的入学考试中，也有消息说考生被满纸的繁体字吓到了。

应该承认，汉字在与海外侨胞、港澳台同胞的交流、书法、艺术作品以及中国古代历史文化研究中仍然发挥着积极的作用。但是，需要注意的是，与简体中文相比，繁体中文的笔画结构比较复杂，不便于理解和书写。此外，经过几十年的推广和普及，简体字早已被社会所接受和认可。我们有什么必要把时间浪费在简化和改变上，从而给我们的孩子增加更多的学习困难呢？

虽然学习繁体字对传承历史文化有一定的积极意义，但我不认为繁体字是传统历史文化的精髓，也不认为恢复繁体字教育是弘扬传统文化的途径。汉字始于甲骨文，是根据一些专家学者的逻辑推导出来的。学完繁体字后，我们应该从旧纸堆里挖出甲骨文让大家学习吗？(胡艺、武汉、湖北)